Обеспечение учащегося учебниками

Авт.-сост. Е.М. Домогацких

Авт.-сост. Е.М. Домогацких

Авт.-сост. Е.М. Домогацких

Авт.-сост. Е.М. Домогацких

Авт.-сост. Е.М. Домогацких

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. / Под ред. Торкунова А.В.
Впервые в школьном учебнике дается синхронизация исторического процесса. Значительное внимание уделено вопросам культуры и быта. Формированию важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности на основе изучения исторического опыта России и человечества. Воспитанию уважения к историческому наследию народов России и мира.
Данный учебник состоит из двух частей и открывает линию учебников по отечественной истории. Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. / Под ред. А. В. Торкунова

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. / Под ред. Торкунова А.В.
Учебник состоит из двух частей.
Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. / Под ред. Торкунова А.В.
Учебник состоит из двух частей.
Методический аппарат составлен Ивановым А.В.

Всеобщая история. Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа О.С.

Всеобщая история. Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа О.С.
С учётом современных научных исследований описаны основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Результатом изучения курса является формирование системы знаний об истории человечества, понимание школьниками исторических ориентиров для самоидентификации в мире.
Методический аппарат включает разноуровневые вопросы и задания, а также
творческие и проектные работы к каждой главе.
Данное издание доработано в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования (например, в учебнике появились материалы о жизни древних германцев, средневековой Ирландии и др.). На основе материалов для самостоятельного изучения, появившихся в учебнике, учитель может организовать проектную и исследовательскую деятельность шестиклассников. Наличие разнообразного шлейфа, входящего в УМК (рабочая тетрадь, атлас, контурные карты, контрольные и проверочные работы, тетрадь проектов и творческих работ).

Всеобщая история. Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа О.С.
проектную и исследовательскую деятельность обучающихся. Наличие разнообразного шлейфа, входящего в УМК (рабочая тетрадь, атлас, контурные карты, контрольные и проверочные работы, тетрадь проектов и творческих работ)

Всеобщая история. Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа О.С.

Всеобщая история. Вигасин А.А. - Сороко-Цюпа О.С.

Математика А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир

Математика А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир

Алгебра А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир